Tratamiento documental de la producción audiovisual en YouTube

Durante la conferencia internacional que tuvo lugar en Barcelona el pasado mes de Julio sobre educación y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza EDULEARN 2011. Uno de los apartados a tratar tenía como protagonista las 344 piezas en YouTube subidas hasta Julio por los alumnos de la Publicidad y RRPP de la

Desde entonces hasta hoy, hemos podido ampliar el inventario con cinco vídeos.

Las principales características de estos trabajos audiovisuales extraídas durante la conferencia (y que los nuevos vídeos también comparten) son:

·         El vídeo más antiguo data del 23/11/2006

·         De 344, casi un 85% corresponde a trabajos de asignaturas, mientras que un 15% corresponden a trabajos de iniciativa propia

·         Las materias más que más constan como subscriptores son:  Creatividad UA, Realización UA, Narrativa UA and Relaciones Públicas UA

Todo este material representa un importante patrimonio documental; tanto para alumnos, como profesores, tanto a nivel educativo como a nivel personal: Sobre que se ha trabajado ya, ejemplificar un trabajo,  estudiar cómo evoluciona el contenido de una materia o los gustos de los alumnos, rememorar antiguos trabajos…

Sin embargo el acceso a este, resulta cuanto menos, algo caótico.

Nuestra propuesta de organización parte con la creación de una web encargada de recopilar todos estos trabajos:  www.creandopublicistas.com

¿Qué encontraríamos dentro de la página?

Dentro de la página se ubicarán todos los vídeos subidos por los alumnos. Estos vídeos se encontraran clasificados por materia:

-Relaciones Públicas

-Creatividad I

-Creatividad II

-Realización y producción en medios impresos

-Realización y producción en medios audiovisuales

-Introducción a la Publicidad

-Otros: Ocio y humor

-Experiencias y viajes

-En clase

Y dentro de cada materia, encontraremos una clasificación cronológica por año en que se curso.

Los vídeos estarían clasificados a su vez dentro de dos parámetros a considerar:

Los más vistos

Los menos vistos

Esta clasificación responde a la popularidad que pueda obtener el vídeo en si en el canal youtube.

Pondríamos los más vistos y valorados positivamente (con el típico pulgar hacia arriba) en la lista de los más interesantes, para que el usuario/alumno remita directamente a ellos, pero no olvidaremos los menos populares, pues al colocarlos ya dentro de esta clasificación llamamos la atención del navegante de la web para que pulse en ella y vea los vídeos con menos visitas y con puntuación negativa (con el típico pulgar hacia abajo tan recurrente en youtube) y así además dichos vídeos podrán conseguir más difusión.

Al final de cada mes, se realizará un ranking con los más votados en la web www.creandopublicistas.com  y realizando una comparativa sobre si corresponde o no con los más vistos en youtube, valorando en qué se fija la gente de la calle que usa este canal y los alumnos de publicidad que consultan la web para ver videos relacionados con su carrera.  Podremos así saber que parámetros son más importantes tanto para un público como para otro.

Una vez creada la web específica, el siguiente paso consistirá en remitir a nuestra web a base de un proceso de vínculos con otras en webs:

       Con YouTube.

Al final de cada vídeo se deberá introducir una pequeña reseña de la página.

“si quieres ver más y mejor entra en la página que todo  futuro publicista debería conocer, www.creandopublicistas.com”

·         Con la página de la UA

Sería interesante que los profesores de las materias mencionadas, remitiesen a los vídeos a través de un enlace dentro de la propia página de la facultad, donde se explica el programa de su asignatura. Esto además de completar la información sobre la asignatura, resultaría más atractivo e interesante para el alumno.

Por ejemplo:  www.creandopublicistas.com/watch?creatividadII

·         Con Facebook

Otra forma de dar a conocer los vídeos sería a través de facebook, de tal forma que el alumno puede etiquetarse en los vídeos en los que aparezca o colabora. Este etiquetado aparecerá publicado en su tablón.

Google Street View

 Después de mis primeros contacto con  google street view una  de las primeras búsquedas que realice fueron mis lugares conocidos: mi casa, el jardín del vecino, la piscina que frecuento… y creo que esta idea se le ha ocurrido a más de uno. Tanto es así que una herramienta que nació con la idea de ser utilizada como instrumento de localización está ampliando sus utilidades hasta el campo de la cultura, el arte u  otros usos menos aceptables. A través de un clic obtenemos una información que antes nos hubiese costado mucho más.

Lo cierto es que encontramos numerosos casos curiosos que demuestran la disparidad de servicios que puede aportar esta herramienta; desde el descubrimiento de una infidelidad de una señora que casualmente reconoció a través de Street View el coche de su marido ingresando en una casa ajena, hasta el uso de la aplicación con fines de investigación policial.

Pero al margen de asuntos insólitos vemos como Google Street View está llegando lejos. No se trata de una moda pasajera; esta aplicación del rey de internet responde a una tendencia actual; cada vez disponemos de más herramientas documentales, que nos abastecen de información casi instantánea, información que se salta las normas  de privacidad y que se ofrece en soportes dispares. Estamos  ante una explosión documental; podemos verlo todo, en todo momento, en cualquier lugar, en multitud de formatos… tanto todo, que al final se queda en nada. Puesto que la abundancia y el eterno problema de la conservación documental también se agravan en este caso; que sucede con todo este material tan instantáneo y veloz. Los documentos generados son tantos que la mayoría se pierden  de la misma forma en la que nacieron; instantáneamente.  Hay acceso a más material informativo, esto hace que sea más fácil encontrar lo que buscamos, y que los casos extraordinarios como la captación de una foto por Street View en el momento en el cual arde una furgoneta, lleguen a valorarse como arte.

Por otro lado nace el debate de la privacidad, ¿Google Street View es un instrumento de mucha utilidad o es una violación de la intimidad de las personas? La pregunta está en la calle.

Como cada vez que surge algo nuevo, el debate se activa y en este caso con algo tan polémico como hacer fotografías de las calles pudiendo pillar a “uno” de forma no deseada o a cualquier persona tomando el sol en la terraza de su casa.

Hay muchos casos polémicos que han suscitado el interés de internautas, periodistas  e instituciones, casos que hacen de  Google Street algo más que un callejero. Gobiernos como el Alemán, crearon leyes para regular este servicio tan criticado. A lo largo del tiempo, google a tenido que enfrentarse con diferentes países, cediendo definitivamente a las presiones de los mismos y al final fue obligado a borrar aquellas imágenes que pudiesen “atentar contra la privacidad de los ciudadanos”.

Mientras tanto, nosotros como usuarios podemos seguir callejeando y viajar sin movernos del asiento, visitar Paris o Nueva York y pasear por sus calles está al alcance de todos, con tan solo hacer un clic. Pero como bien dice el dicho “cría fama y acuéstate a dormir” los casos polémicos de Google Street solo servirán para darle más autobomba a dicha aplicación, hacerla más famosa y que cada día aumenten sus usuarios.

Las nuevas herramientas de documentación audiovisual siguen una tendencia diversa... es en estas diferencias donde reside su virtud (instantaneidad, globalizadas, abundancia) pero también su hándicap (falta de privacidad, exceso de material, usos fraudulentos). ¿Llegaremos a cambiar algo, o aceptaremos la novedad a pesar de sus defectos? La pregunta sigue en el aire ¿utilidad o intimidad?